白伟
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为什么我们常常感觉孩子调皮、不听话？为什么总有孩子不遵守规则，明知故犯，屡教屡犯？在我们开始体验之旅，将自己变成他们中的一员，感受他们的生活，参与他们的活动时，我们有了许多作为班级管理者所不曾体会的感受，安静了一段时间后，我听见×老师在大声接电话，这声音大概持续了两分钟；接着，听到×老师走路时皮鞋发出的重重响声；过了一会儿，相邻班一老师走过来和×老师交谈了好几分钟；没多久，盥洗室里传来了“哗哗哗”的水流声、不锈钢茶杯碰撞时发出的“乒乒乓乓”声……如此喧闹，孩子们怎能睡着?当一切都安静下来时，我忽又感觉到午睡房光线太亮，我辗转反侧，难以入睡。
怪不得孩子们总要违规坐在上面不肯下来呢，还有，这数数的频率也太快了，“数得不对，应该是一个来回才数一下，我曾经多次严肃地告诉孩子们不能推秋千的原因：用力过猛或用力不均都有可能发生危险，但孩子们总是听不进去，体验之后，我终于明白了，那些等着玩的孩子是为了让坐秋千的人早点下来，才用力推、快快数的，之后，我决定调整策略，激发幼儿追求成功、接受挑战的勇气，并形成良好的秩序，我说：“不要别人推、自己荡秋千的感觉太棒了!真可惜，你们都喜欢推别人。
观察孩子特点，向家长了解孩子喜好，与家长共同配合做好孩子这些不良习惯的纠正。比如有的孩子喜欢表扬鼓励，老师就多发现孩子的闪光点，哪怕一小点，就当众在班上表扬孩子，相信一次次后孩子的优点会越来越多，你跟孩子的距离也会越来越近，这样你说的话孩子就会拥护了，孩子自然而然就融入课堂认真听讲了。