白伟
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通过咨询，来访者A意识到自己有着不合理的寄托，他在游戏中战绩，并不能替代自己现实学业中的成绩排名；在游戏中的体验，并不能改变现实生活中的局限。在游戏中的掌控，并不能带到现实生活中。自己是个男子汉，就要去面对强大的敌人。并且通过对来访者A和母亲的咨询，来访者A会主动跟母亲沟通自己的边界，明确告知自己的母亲不要干涉自己的休息时间，让自己管理自己的休息时间。
那么，推己及人，换位思考，咱得分析孩子不爱学习，或者不愿去学校的原因是什么，这网上经常有可爱的网友发些谁家的孩子被拖着去上学的视频，着实无奈，那么孩子们知道上学的必要性吗？可能不知道，可能年龄小没概念，就像咱大人要工作赚钱，那是马斯洛老爷爷说的需求五层次在起基本作用，一是多带着孩子去邻居家串门，多认识些玩伴；二是平时要注意训练孩子的独处能力（记得买个远程摄像头看着）；三是有条件的话，刚开始上学的时候可以自己或者父母去陪读几天，或者几小时。
人的基本需求，包括孩子在内，就是吃喝拉撒睡，所以睡觉上让孩子们调整好咯，只生一个好，玩伴没有了，咱现在的孩子都是独生子女居多，大部分时间围在身边的就是家长，爷爷妈妈了，你突然一，天把孩子扔学校去，这跟电影演的大雨天把人扔到荒山野岭喂狗是不是有点像哇，孩子他害怕呀，学过哲学的都知道一个名词叫【主观能动性】，主观上的努力，谁也拦不住，我们就是要做到这样，你打孩子，孩子也要学习（孩子身体要紧，如果学个没完也要控制）。